21世纪是知识经济时代，知识产权是激励创新发展的基本保障，人才则是经济社会发展的第一资源。从长远角度看，参与国际竞争的基础就是人才壁垒，为了应对日趋激烈的国际竞争以及渐趋复杂的国内发展挑战，我国必须从基础性、前瞻性、战略性和全局性出发，强化完善我国人才培养体系，尤其是知识产权人才。

2014年11月，李克强总理主持召开国务院第68次常务会议并审议同意《深入实施国家知识产权战略行动计划（2014-2020年）》，提出要建设若干国家知识产权人才培养基地，推动建设知识产权协同创新中心，包括开展以党政领导干部、公务员、企事业单位管理人员、专业技术人员、文学艺术创作人员、教师等为重点的知识产权培训；将知识产权内容纳入学校教育课程体系，建立若干知识产权宣传教育示范学校；将知识产权内容全面纳入国家普法教育和全民科学素养提升工作；依托海外高层次人才引进计划引进急需的知识产权高端人才；深入开展百千万知识产权人才工程，建立面向社会的知识产权人才库；完善知识产权专业技术人才评价制度等。

当前，伴随着创新驱动事业发展，创新体系建设步伐加快，大批创新型企业迅速成长，对知识产权人才工作提出了更高要求，也对知识产权人才建设提出了新的课题。在新形势下，必须创新人才培养模式，适应创新主体需求，让知识产权人才为创新提供支撑、为创新驱动发展保驾护航。

首先，要加强知识产权实务人才培养，发挥企业创新主体作用。当地政府要积极推进企业主导的产学研协同创新，大力发展众创空间，增设国家自主创新示范区，办好国家高新区，发挥集聚创新要素的领头羊作用。因此，为了更好地发挥企业创新主体作用，知识产权人才培养工作就要坚持需求导向和产业化方向。根据实际工作需要，当前和今后一段时间，迫切需要一大批有理论、懂业务、通专业、擅实务、会管理的知识产权复合型人才。在这样的大背景下，知识产权人才队伍建设也迫在眉睫。

其次，要完善高校知识产权教育模式，对接企业人才需求。高校是知识产权人才培养的始发站。然而，当前的高校知识产权人才培养模式仍然需要继续完善。一方面，知识产权课程尚未成为理工、管理类专业的必修课或者主要选修课；另一方面，知识产权方向的毕业生多数源自法学专业，而社会实际需要更多的知识产权管理和实务人才。因此，我们要以人才培养为中心，着力提高本科教育质量，加快部分普通本科高等学校向应用技术型高等学校转型，开展校企联合招生、联合培养试点，拓展校企合作育人的途径与方式。

第三，要提升知识产权人才国际化水平，助力企业“走出去”。近年来，伴随着我国企业“走出去”，越来越需要高端国际化知识产权人才。在经济全球化背景下，发达国家企业以知识产权为竞争手段，利用中国企业“走出去”进入新兴市场、立足未稳之际，发起知识产权诉讼，谋取竞争优势的案例大量出现，对知识产权国际化人才的培养提出了迫切要求。通过近年来的努力，相关工作不断取得新进展。目前，全国知识产权领军人才中，就不乏大型企业知识产权国际化人才。

第四，要创新培训方式方法，满足各类规模创新型企业的实际需求。中小微企业大有可为，要扶上马、送一程，使“草根”创新蔚然成风、遍地开花。由此可见，知识产权人才培养的定位不仅需要考虑大企业的要求，也需要考虑中小企业的需求。中小企业数量众多，市场广泛，人才需求同样十分迫切。为此，国家知识产权局已经在广东南海、江苏苏州和浙江温州建设了三个国家中小微企业知识产权培训基地，探索加强中小微企业知识产权人才培养的新路径，以助力中小微企业在创新的道路上实现健康、可持续发展。

实施创新驱动发展战略，催生更加蓬勃的创新创造创业热潮，让一切有利于创新的活力源泉充分涌流，要完成这一系列任务，人才是重中之重。因此，高度重视知识产权人才的培育，既是建设知识产权强国的需要，更是创新发展的需要。

注：文章部分引用自《中国知识产权报》，如若侵权请联系删除谢谢！